|
-
Debe
haber doblado el peso desde el nacimiento (el peso al nacer a menudo
se duplica a los 4 meses y sería preocupante si no ha sucedido
a los 6 meses)
-
Es capaz de levantar el pecho y la cabeza mientras está en
posición sobre el estómago, apoyando su peso sobre
las manos (con frecuencia ocurre a los 4 meses)
-
Se
puede sentar en una silla alta con un espaldar recto
-
Inicia
la dentición
-
Incrementa
el babeo
-
Es
capaz de soportar casi todo el peso cuando se lo sostiene en posición
de pie
-
Puede
dar vueltas desde la espalda hacia el abdomen
-
Es
capaz de sostener su propio biberón, aunque muchos bebés
no lo hacen o sólo lo hacen durante períodos cortos
-
Puede
recoger un objeto que se ha caído
|
Marcadores
sensoriales y cognitivos:
-
La
visión está entre 20/60 y 20/40
-
Puede localizar sonidos que no se producen en un plano directo con el
oído
-
Prefiere
más estimulación auditiva compleja
-
Comienza
a imitar sonidos
-
Los
sonidos se asemejan a palabras de una sílaba
-
Disfruta
al escuchar su propia voz
-
Le
hace sonidos al espejo y a los juguetes
-
Comienza
a tener miedo de los extraños
-
Reconoce
a los padres
-
Comienza
a imitar acciones
-
Comienza
a comprender que si se cae un objeto, éste permanece allí
y sólo necesita recogerlo
Recomendaciones
en cuanto al juego:
-
Proporcionarle
un espejo irrompible
-
Proporcionarle juguetes grandes y de colores vivos que hagan ruido
o que tengan partes móviles
-
Jugar
a esconderse y aparecer luego
-
Proporcionarle
papel para rasgar
-
Hablarle
claramente
-
Imitar
palabras como "mamá" para facilitar el aprendizaje
del lenguaje
-
Comenzar
a nombrar partes del cuerpo y del medio que lo rodea
-
RARA
VEZ emplear la palabra "no"
-
Utilizar
movimientos y acciones corporales para enseñar el lenguaje
|
9
meses
A
los 9 meses de edad, un bebé típico demostrará ciertas
destrezas y marcadores de crecimiento conocidos como hitos o acontecimientos
importantes del desarrollo.
CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS Y DESTREZAS MOTORAS
|
Un
bebé de 9 meses generalmente ha alcanzado los siguientes hitos
o acontecimientos importantes del desarrollo:
- Aumenta
de peso a una tasa más baja, aproximadamente 15 gramos por
día, 1 libra por mes
- Aumenta
la estatura en 1.5 cm por mes
- Regula
más los sistemas del intestino y la vejiga
- Utiliza
el reflejo del paracaídas para protegerse de las caídas
- Es
capaz de gatear
- Puede
permanecer sentado por largos períodos de tiempo
- Puede
lograr ponerse de pie por sí mismo
- Comienza
la preferencia por la mano dominante
- Posee
agarre de pinza entre el pulgar y el dedo índice
|
DESTREZAS
SENSORIALES Y COGNITIVAS
Un
bebé de 9 meses típicamente:
- Está
desarrollando la percepción de profundidad
- Logra
entender la "constancia de los objetos": entender que los
objetos siguen existiendo aunque no se vean
- Responde
a instrucciones sencillas
- Entiende
el significado de "no"
- Imita
sonidos del lenguaje
- Puede
sentir miedo de que lo dejen solo
| Para
ayudar al desarrollo de un bebé de 9 meses, se debe:
- Proporcionarle
libros de dibujos
- Proporcionarle
diferentes estímulos
- ir
al centro comercial (gente)
- ir
al zoológico (animales)
- Jugar
con balón
- Aumentar
el vocabulario leyendo y nombrando personas y objetos en el medio
que lo rodea
- Enseñarle
el calor y el frío a través del juego
- Proporcionarle
juguetes grandes que se puedan empujar para que lo estimulen a
caminar
|
12
meses
El
niño típico de 12 meses mostrará ciertas destrezas
físicas y mentales, denominadas hitos o acontecimientos importantes
del desarrollo.
DESTREZAS
FÍSICAS Y MOTORAS
|
En
el niño de 12 meses, se espera que:
- El
peso se haya triplicado desde el nacimiento
- La
estatura debe haberse incrementado en un 50% desde el nacimiento
- El
perímetro de la cabeza debe igualar al del tórax
- Tenga
de 6 a 8 dientes
- La
fontanela anterior (el punto blando frontal de la cabeza) debe estar
casi cerrada
- Ya
no tenga el reflejo de Babinski
- Pueda
caminar independientemente o con el apoyo de una mano
- Se
pueda sentar sin ayuda
- Trate
de construir una torre de dos cubos
- Pase
las páginas de un libro tomando muchas a la vez
|
|
DESARROLLO
SENSORIAL Y COGNITIVO
El
niño típico de 12 meses:
- Sigue
un objeto que se mueve rápidamente
- Tiene
control de respuesta a los sonidos
- Comprende
varias palabras
- Puede
decir "mamá", "papá" y al menos otras
dos palabras
- Comprende
órdenes sencillas
- Trata
de imitar los sonidos de los animales
- Asocia
nombres con objetos
- Busca
objetos que están escondidos, pero no es capaz de considerar sitios
alternativos
- Puede
desarrollar apego por un juguete u objeto
- Experimenta
ansiedad por la separación y se puede agarrar a sus padres
- Puede
hacer cortas salidas exploratorias lejos de sus padres, pero en ambientes
familiares
Se
puede ayudar al niño de 12 meses a desarrollar destrezas a
través del juego con lo siguiente:
- Proporcionar
al bebé libros con dibujos
- Proporcionar
al bebé diferentes estímulos
- ir
al centro comercial (gente)
- ir
al zoológico (animales)
- Jugar
balón
- Aumentar
el vocabulario leyendo y nombrando las personas y objetos del medio
que lo rodea
- Enseñarle
a conocer el calor y el frío a través del juego
- Proporcionarle
juguetes grandes que se puedan empujar para estimularlo a caminar
|
18
meses
Las
destrezas y acontecimientos importantes del desarrollo relevantes para los
niños de 18 meses marcan el desarrollo físico y mental que
se espera para esta edad.
MARCADORES
DE LAS DESTREZAS FÍSICAS Y MOTORAS
|
El
niño típico de 18 meses:
- Tiene
la fontanela anterior (punto blando en el frente de la cabeza) cerrada.
- Está
creciendo a una tasa más lenta y tiene menos apetito comparado
con los meses anteriores.
- Es
físicamente capaz de controlar los músculos de los
esfínteres, pero es posible que no esté sicológicamente
listo para utilizar el baño
- Corre
con falta de coordinación y se cae con frecuencia
- Salta
en el lugar
- Es
capaz de subirse a las sillas sin ayuda
- Sube
escalas prendido de una mano
- Puede
formar una torre de 3 a 4 cubos
- Imita
garabatos
- Puede
pasar 2 ó 3 páginas de un libro a la vez
|
MARCADORES
SENSORIALES Y COGNITIVOS
El
niño típico de 18 meses:
- Puede
decir 10 o más palabras
- Identifica
partes del cuerpo
- Entiende
y puede identificar objetos comunes señalándolos
- Imita
con frecuencia
- Puede
comer solo
- Se
puede quitar algunas prendas de vestir como guantes, zapatos, calcetines
- Comienza
a experimentar un sentido de pertenencia, identificando las personas y
los objetos diciendo "mi"
RECOMENDACIONES
PARA EL JUEGO
-
Fomentar
y proporcionar el espacio necesario para la actividad física
-
Proporcionarle
réplicas inofensivas de herramientas y equipos de adultos
para que pueda jugar
-
Permitir
que el niño ayude en la casa y participe diariamente de
las responsabilidades de la familia
-
Fomentar
en él juegos que involucren construcción y creatividad
-
Leerle
-
Controlar
el tipo y la cantidad de programas de televisión que observa
-
Controlar
el tipo y la cantidad de juegos
|
2
años
Este
artículo describe las destrezas y marcadores del crecimiento que
son de particular importancia en niños de 2 años de edad.
Marcadores
de destrezas físicas y motoras:
Marcadores
sensoriales y cognitivos:
- La
visión está completamente desarrollada.
- Ha
incrementado el vocabulario a cerca de 300 palabras.
- Puede
organizar frases con 2 ó 3 palabras.
- Es
capaz de comunicar necesidades como sed, hambre, deseo de ir al baño.
- Incrementa
el período de atención.
- Es
capaz de vestirse por sí mismo con ropa sencilla (con frecuencia
tiene más habilidad para quitarse la ropa que para ponérsela).
| Recomendaciones
en cuanto al juego:
- Fomentar
y proporcionarle el espacio necesario para la actividad física.
- Proporcionarle
réplicas inofensivas de herramientas y equipos de adultos.
- Permitirle
que ayude en el hogar y participe diariamente de las responsabilidades
de la familia.
- Fomentar
en él juegos que involucren construcción y creatividad.
- LEERLE.
- Tratar
de evitar el hecho de ver televisión a esta edad (recomendación
de la Academia Estadounidense de Pediatría).
- Controlar
el tipo y la cantidad de juegos.
|
3
años
Habilidades
y marcadores del desarrollo fisiológico que han alcanzado la mayoría
de los niños a esa de edad.
Estos
acontecimientos fundamentales son típicos de niños en su tercer
año de vida. Se debe siempre tener en cuenta que algo de variación
es normal y se recomienda buscar asistencia médica en caso de tener
inquietudes acerca del desarrollo de un niño.
Con
las habilidades físicas y motoras, un típico niño de
3 años:
|
- Aumenta
alrededor de 2,200 kg (5 libras)
- Crece
alrededor de 7,60 cm (3 pulgadas)
- Ha
mejorado el equilibrio
- Ha
mejorado la visión
- Puede
tener control, durante el día, de las funciones del intestino
y vejiga y se puede presentar este control también durante
la noche
- Puede
mantener por poco tiempo el equilibrio en un solo pie
- Puede
subir las escaleras alternando los pies
- Es
capaz de formar una torre de más de 9 cubos
- Puede
colocar fácilmente objetos pequeños en una abertura
pequeña
|
Con
respecto a las habilidades sensoriales y cognitivas, un niño:
- Tiene
un vocabulario de muchos cientos de palabras
- Forma
oraciones de 3 ó 4 palabras
- Hace
preguntas con frecuencia
- Se
puede vestir completamente por sí mismo, requiriendo sólo
de ayuda con los cordones, botones y otros sujetadores o cremalleras en
lugares difíciles
- Tiene
un período de atención más prolongado
- Puede
comer por sí mismo sin dificultad
- Representa
encuentros sociales a través del juego
- Disminuye
la ansiedad por la separación durante cortos períodos de
tiempo
- A
la edad de 3 años, casi todo el discurso del niño debe ser
comprensible.
| Recomendaciones
para los padres con relación al juego a esta edad:
- Brindar
un ambiente de juego seguro con constante supervisión
- Fomentar
y proporcionar el espacio necesario para la actividad física
- Enseñarle
al niño cómo participar y cómo aprender las
reglas de actividades deportivas
- Fomentar
el juego con otros niños para ayudar a desarrollar la capacidad
de interacción social
- Fomentar
el juego creativo
- Leer
junto con el niño
- Controlar
tanto el tiempo como el contenido de los programas de televisión
- Exponer
al niño a diversos estímulos visitando sitios locales
de interés
- Estimular
al niño a aprender resolviendo preguntas y brindándole
actividades relacionadas con su interés
|
4
años
Existen
destrezas y marcadores del desarrollo que se esperan en un niño típico
de 4 años. Estos hitos o acontecimientos importantes son desarrollos
mentales y físicos considerados normales para este grupo de edad.
FÍSICO
Y MOTOR
|
Durante
el cuarto año, el niño:
- Aumenta
de peso a una tasa de alrededor de 6 gramos por día
- Alcanza
una estatura que debe ser el doble de la del nacimiento
- Mejora
el equilibrio
- Salta
en un pie sin perder el equilibrio
- Lanza
un balón por lo alto con coordinación
- Recorta
con facilidad una figura con las tijeras
- Es
posible que no sea capaz de amarrarse los cordones de los zapatos
- Puede
mojarse en la cama (normal)
|
|
SENSORIAL
Y COGNITIVO
El
niño típico de 4 años:
- Ha
incrementado el vocabulario a más de 1.500 palabras
- Elabora
fácilmente oraciones con 4 ó 5 palabras
- Puede
utilizar el tiempo pasado
- Puede
contar hasta 4
- Es
la edad en que el niño hará la mayoría de preguntas
- Puede
emplear palabras que no comprende completamente
- Puede
empezar a usar términos vulgares dependiendo de la exposición
a este tipo de lenguaje
- Aprende
y canta canciones sencillas
- Trata
de ser muy independiente
- Puede
mostrar incremento del comportamiento agresivo
- Revela
fácilmente asuntos familiares personales a otros
- Comúnmente
tiene compañeros imaginarios de juego
- Incrementa
la comprensión del tiempo
- Es
capaz de diferenciar entre dos objetos basado en criterios sencillos (tales
como tamaño, peso)
- Presenta
menor comportamiento egocéntrico
- Considera
que sus pensamientos y emociones son sucesos causativos
- Carece
del concepto moral de lo bueno y lo malo
- Es
común que se rebele si las expectativas son excesivas
| Como
padre de un niño de 4 años, la persona debe:
Fomentar
y proporcionar el espacio necesario para la actividad física
Enseñarle al niño cómo participar y cómo
aprender las reglas de actividades deportivas
Fomentar el juego con otros niños para ayudar a desarrollar la
capacidad de interacción social
Fomentar el juego creativo
Leer junto con el niño
Controlar tanto el tiempo como el contenido de los programas de televisión
Exponer al niño a estímulos diferentes visitando sitios
locales de interés |
5
años
Se
refiere a las habilidades y marcadores del desarrollo fisiológico de
particular importancia en niños de esa edad.
Los
acontecimientos fundamentales con relación a las habilidades físicas
y motoras pueden ser:
|
- Comienzan
a salir los primeros dientes permanentes, aunque la mayoría
de los niños no tienen sus primeros dientes permanentes hasta
la edad de 6 años
- Se
presenta incremento en la coordinación
- El
niño brinca, salta y patina con buen equilibrio
- Puede
mantener el equilibrio en un solo pie y con los ojos cerrados
- Es
capaz de amarrarse los cordones de los zapatos
- Aumenta
la habilidad para manipular herramientas sencillas y útiles
de escritura
|
Los
acontecimientos fundamentales a nivel sensorial y cognitivo pueden ser:
- Aumento
del vocabulario a más de 2.100 palabras
- Composición
de oraciones con 6 a 8 palabras y con todas las partes del discurso
- Es
capaz de identificar las monedas
- Denominación
apropiada de los colores primarios e incluso de otros colores
- Elaboración
de preguntas más profundas, enfocándolas principalmente
al significado y propósito
- Comportamiento
más responsable
- Disminución
del comportamiento agresivo
- Pueden
desaparecer algunos temores de la infancia
- Es
capaz de aceptar el valor de la opinión y perspectiva de otros,
pero podría no entenderlo
- Incremento
de la habilidad matemática
- Cuestionamiento
a otros, incluso los padres
- Fuerte
identificación con el padre del mismo sexo
|
Las formas de estimular el desarrollo de un niño de 5 años
pueden ser, entre otras:
- Fomentar
y proporcionar el espacio necesario para la actividad física
- Enseñarle
al niño cómo participar y cómo aprender las
reglas de actividades deportivas
- Estimular
el juego con otros niños para ayudar a desarrollar la capacidad
de interacción social
- Fomentar
el juego creativo
- LEER
JUNTO CON EL NIÑO
- Controlar
tanto el tiempo como el contenido de los programas de televisión
- Exponer
al niño a estímulos diferentes visitando sitios locales
de interés
|
Información
de la:
Biblioteca
Médica de los Estados Unidos
